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全家常常一起到伏尔加河岸森林中旅行

观看远近的白色浮冰

金色和绯红的日出和日落

父亲和母亲希望孩子们在大自然中得到美的感受

他们还非常重视体育

孩子们很小就开始学习游泳

每一个孩子七

八岁时就能游过一条不太宽的小河

第一次横渡小河时

总有一个大人陪同

以后

孩子们要逐渐学会一动不动的养在水面上

一只手朝下跳入水中

潜入水底并摸上一团水藻

一只手举着袜子或鞋子过河

不能弄湿

一鼓作气游到差不多有一公里的小河口

于是

每到夏季

孩子们晚上临睡前都要到河里去游泳

冬季

每天午后孩子们都要一起去滑冰

把小妹妹玛利亚放在绢椅里

在冰场上推着走

他们还在自己院子里斜坡上泼水修了一个人工冰山

然后躺在自制的小雪橇里往下滑

往往大家一起落入雪堆中

于是院子里便充满了快乐的笑声和喊声

春天

孩子们自己胡成各式风筝放上天空

平时他们还一起玩打棒球

打台球

做各种游戏

爸爸妈妈还和孩子们一起钓鱼

划船

养成各种体育爱好

使孩子们长大后具有永不熄灭的乐观精神

惊人的工作耐力

能够在革命斗争中经受住生活的波折

孩子总归是孩子

活泼而淘气的弗拉基米尔

奥里亚

德米特里常常要做出各种各样使人操心的事情

例如爬到桌上

碰到花瓶

用脚踩坏地上报纸

有一次

弗拉基米尔独自跑到街上

坐在马路当中

一匹马冲过来

险些撞倒他

其他的孩子有时也会像公鸡一样争斗

或者男孩子不止一次欺侮女孩子

有时又互相逗弄

妨碍彼此学习

为了不挫伤孩子的自尊心

不影响发展孩子独立性和主动性

培养孩子的纪律性和对自己的严格要求

弗拉基米尔的父母从来不体罚孩子

但也使用过某些处罚

例如有哪个孩子过分淘气

做了不允许做的事情

那就把他带到父亲的书房里

让他坐在一张大皮圈椅上

好好想一想自己的行为

有时候也训诫犯有过错的孩子

这种训诫既是一种严厉的处罚

同时又是一种唤醒良知的教育

不过处罚只占次要的地位

对小孩子最通常的方法是诱导

母亲常常把淘气的厉害的孩子领到餐厅去

坐下来弹钢琴

和他们一起唱歌或做游戏

然后说说为什么不能这样淘气

培养孩子自觉遵守纪律的主要方法是提出严格的

始终如一的要求

不管孩子做出了什么不好的事

父母从不大声呵斥

指责甚至辱骂

也不管孩子的任性使他们感到如何气愤

他们总是善于克制自己

找到合理的办法说服孩子

并坚持自己的要求

毫不妥协

父母周密的安排家庭生活

孩子除上学外

在家中绝对准确的规定好起床

吃饭 睡觉

做作业 玩耍

劳动的时间

从小养成遵守作息制度的习惯

就这样一年一年过下去

孩子们的这种习惯就会逐步成为一种自然的行动准则

家里还规定了肃静时刻

这个时间大家同时工作或阅读

父母孩子都一样

谁要打破这一时刻

是绝对不允许的

每到这时

到处是一派工作和学习的气氛

父亲在书房里办公

两个男孩子在阁楼上看书

母亲坐在餐厅的大桌子旁做针线活

两个姐姐坐在母亲旁边做作业

弟弟和玛利亚两个小一点的也坐在一边悄悄的玩着什么

严格禁止喧哗或妨碍大人们做事

规矩是很严格的

这种肃静时刻的规定

使孩子们养成了自觉遵守纪律

尊重家庭中其他成员和自我克制的习惯

家里还规定那三条不可更改的规则

第一条

凡是不该做的事

就是不能做

绝无让步可言

第二条

要求孩子们应当明白为什么有些事情不可以做的道理

第三条

不管是大人还是孩子

都要同样遵守规定的制度

孩子们的自由是很多的

有时他们在家里玩老鹰抓小鸡

捉迷藏

猫捉老鼠

弄得凳子哗啦响

大喊大叫

哈哈大笑

整个屋子闹哄哄的

如果这时家里没有人工作

学习或者休息

就没有人来制止

因为这是有益于孩子身心发育的运动

也是一种娱乐和消遣

不仅是禁止做什么

而且要允许做什么

这对遵守纪律都是有意义的

当孩子们年龄稍大一点

接受能力和理解能力有了提高

父亲和母亲就注意培养他们崇高的理想

造就一个有理想的人

这是他们对子女教育要达到的坚定的目标