本字幕由TME AI技术生成 认知发展 在二十年代 皮亚杰的早期出版物在欧洲和美国发动了一场对认知发展的研究热潮 在美国 这种热潮迅速消退了 因为行为主义在此时已达到登峰造极的地步 其后继者对这种东西没有任何兴趣 将之看作在唯心主义的旧瓶里装上了新酒 但在六十年代 当认知主义再次受到欢迎时 皮亚杰立即得到重新发掘 以他的方式所进行的智力发展研究再次成为热门项目 然而 皮亚杰理论的庞大体系很快陷入模糊 因为大批的准博士生和心理学家进行了数以百计的皮亚杰式研究 所得到的发现 一方面大大的修改了原来的理论 另一方面却向其提出了挑战 在过去的三十年内 认知发展这一领域尽管仍受皮亚杰的影响 但他已成长为一个生长茂盛的花园 需要有人以全新的综合试点对其进行大刀阔斧的修整 在这块杂草丛生的花园里 生长着无数美好的东西 一些发现给人以启迪 使人愉悦 另一些却使观赏者大吃一惊 在这里 我们并不想追求完美 也不想找出代表 我们只想随手采摘几朵三十年来的研究所开出的鲜花和杰出的硕果 记忆力 一个不能说话的婴儿 譬如说新生儿 甚至连通过表情或手势表达都不可能 我们如何来调查他的记忆力呢 研究者已经想出了许多聪明的办法 在一九五九年进行的一项实验中 他们利用条件反射对不到一个月大的婴儿进行训练 使其在听到某种特定声音时转动自己的头 他们在触碰面部时会转头 并得到奶瓶奖励 一天之后 他们听到响声后仍然转过头来 这种方法在不同年龄的婴儿身上试过之后 即可得出记忆力发展的数据 在几个月大的婴儿中 用的最多的是通过我们已经讲过的泛姿法来观察他们的眼部运动 由于婴儿观察新事物的时间要长于其观察旧事物的时间 此方法可直接指示婴儿对所看到的物体的记忆 另一方法可见于一九七九年的一项实验 此方法需要一个活动物吊在婴儿床上 受试者为二到四个月的婴儿不等 当婴儿踢腿时 研究者就让活动物动起来 婴儿很快学会踢腿 以便让活动物动起来 接着一周后再使其看到该活动物 结果是他一看到活动物就开始踢腿 若间隔两周之后 他就不记得踢了 这个办法使记忆力的发展得到了准确的测量