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胡东风继续说道

于是我们决定进入校内调查

杰衣和我有不同的分工

杰一负责进入校内调查

我负责在校外取证

我们是这么计划的

但当我的当事人

也就是受害的那位孩子

听说杰衣要进入校内调查时

他忽然一改往日的痴呆

十分严肃的警告我

不要让任何人进入校园

可任何事情都需要取证

不进入校园

不去真正观察学生们的生活

单凭孩子和母亲的言论

单凭这些学生们机械般的表现

是无法取得胜利的

无数人只会赞扬学校的手段

会有更多人渴望将孩子送进去

我和杰伊的想法一致

这些孩子遭受了可能类似电击的刑罚

再加上军事化的管理

于是才一个个都那么统一

因为我也调查了这些孩子在小学时候的表现

也从父母口中得知

他们以前或多或少都是有调皮顽劣的一面的

也就是说

这些孩子的的确确在进入井泉学院后才有了变化

可你知道吗

齐先生

那个孩子几乎是带着哭腔说

不要进去

不要进去

只需要把事情闹大就好

但千万不要进去

那一刻

我感觉到这个孩子似乎知道些什么

可当我向他询问细节时

他又不可能说只需要把事情闹大就好

这句话让秦泽皱起眉头

瞬间心里就有了答案

那个孩子现在在哪儿

和胡东风不一样

秦泽的想法一开始就是脱离现实层面的

奔着诡异的解题思路

他已经想到胡东峰拜访的九个孩子们

恐怕共用着一个人的脑袋

这也是他被胡东峰当时的讲述震撼到头皮发麻的原因了

他几乎断定

校园里存在某种诡异力量

也许是某个就历者

比如校长这种职业

又或者情况更糟糕

是某个降临的就力形态的黑历者

或者压根儿就是某个降临过来的就历生物

总之

那个校园里一定存在某种特殊力量

但问题是

这个当事人声称被虐待的孩子

是怎么免于被奴役的呢

这个孩子的的确确是掌握了某些情报

可偏偏

这个孩子又什么都不肯说

这个孩子到底有什么特殊性

能够逃出校园

且保持着自己的意志

他如果害怕那个学校

那么他正确的做法是联系妈妈

让自己转学才对呀

秦泽眯起眼睛

似乎察觉到了不对劲的地方

这个孩子在哪里啊

他明明害怕学校

却又对妈妈说

学校在虐待他

这样一来

就建立起了母亲与学校的矛盾

这个矛盾建立后

他又对你说

只需要把事情闹大

但不要进入校园

胡律师

你难道不觉得这个孩子在借力吗

他知道你们面对不了这种势力

但又知道这股势力很危险

必须得解决

但他不想暴露自己的特殊性

于是也不好对你说清楚

只希望你们能把事情闹大

闹大到足以引起官方的注意

胡东风不解

呃

你说的官方

是警方吗

秦泽摇头

忽然露出笑容

手指指向自己

我说的官方

是指的我

胡东峰一愣

这个世界远比你想象的要复杂

但不是人性复杂

胡律师

那个孩子在哪里

也许你问不出来的话

我能问出来

你可别告诉我

孩子已经遇害了

胡东峰摇了摇头

这起案子

他的亲朋都受到了威胁

他也在自己家里遭受到了匪徒入侵

而他的朋友杰伊现在下落不明

只是接到过一个电话

电话的内容是希望他能来学校里接古美门杰衣律师回去

而那个孩子强烈要求不要去学校

否则万事皆休

胡东峰猜到孩子知道些什么

但却苦恼于对方就是不肯说

但出于保护证人的心思

他也将那个孩子藏匿的很好

那倒是没有啊

那个孩子我已经藏起来了

也在东郊

带我去见见他

真相很快就会揭晓