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一直以来

左宗棠的成绩都很不错

他在六岁时

真正开始了中国传统教育核心内容的学习

也就是人们所说的四书

论语 孟子

大学和中庸

卓越的儒家学者朱熹曾阐释四书的正文

对其做了繁琐的正文

这些注解的部分后来成了儒家哲学的权威解说

就重要性而言

不亚于正文

并且当时中国的文人要想理解原文

也必须借助于这些注解

四书之后的课程便是五部中国传统经典集五经

诗 书

礼义和春秋

除了译偶有例外

学生要背诵四书五经的原文

当然

也有不少学生为了更高的目标

还会被诵注解对不对

背诵传统经典远不是中国学子学习的全部内容

作文和修辞

学会写作优美

雄浑

简练的风格的文章

才是学习的难点

我国学子必须吃苦耐劳

长期研习

并拥有超凡的记忆力

才能在书法和文章写作方面所有成就

作文的优劣对想要进入仕途的学者来说至关重要

对这项课程的学学习

祖宗棠从九岁就开始了

他要以传统经典为基础

拟定主题

模拟有可能在考试中遇到的题目

无数次的练习论文写作

在写作中

论文的思想必须严格符合传统经典

同时文体和书法也非常重要

在考试中最为致命的错误就是所表达的思想不符合经典

学生学习的时间一般是从天量到上午十时左右

以及中午到下午六时左右

教师会严格要求学生遵循这种作息时间

不过夏天的时候

学生们下午一般不上课

而冬天另外要加满课

学生们也有假期

不过不是星期六和星期天放假

而是在过年之前放假一个月

以及在一般节日时休假

嗯

教师的教学流程是完全标准化的

学生们无需动脑筋琢磨教学方法

首先

学生跟着老师朗诵指定的文章

直至能将全文丝毫不差的读出来

然后就要大声朗读这些文章

直至能够背诵

这时

学生会把课本交给老师背

对老师背诵文章

一篇文章被下来后

老师又按照这个程序让学生背另外一篇文章

老师随时都会严厉惩罚那些不用功的学生

一般而言

老师的惩罚方式是拿一根戒尺狠狠的击打学生的左手手掌

因为右手要用来写字而不能受伤

很多时候学生的手掌会被打的肿一圈

小时候的左宗棠很是聪明

比其他同岁男孩超出甚多

更为可贵的是

他非常刻酷

除了读经之外

还熟读历史典籍

常常追慕古人

这是他深受传统儒家思想的熏陶和影响

古代那些有成就有气节的人物以及其英雄事迹

给上世孩童的他带来极大的影响

左宗棠的同伴及别的同辈人称呼他为祭构

这个名字是第三个儿子的意思

只有他的父母和别的比他高一倍的人才能叫他宗棠这个名字

另外

他还有一个名

也称为昊

叫朴存

是能够信赖的人的意思

通常这么称呼他的

只能是最亲密的同辈朋友

所以跟其他中国人一样

左宗棠有一个正式的名

以及两个昊或者别称

左宗棠性格骄傲

自夸

并且自负

无法容忍别人的意见

可以说他一生都是如此

所以小时候的他并不受同学欢迎

左宗棠评论人和事的时候总是毫无顾忌

还喜欢高谈阔论

所以给自己招惹了不少敌人

小时候的左宗棠没有多少朋友

然而仅有的几个朋友都是至交

每个喜欢他的人都对他十分爱护