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很多厌学的孩子

不光厌恶学习

他是厌恶全世界啊

厌恶所有的一切

他怀疑一切

就像有一个学习特别好的孩子

他就不学了

他说

我知道我轻松的学习就能考上北大清华这些名校

特知道老师同学对我期望值很高

特别是家长和老师对我那么好

就是觉得我学习好吗

我能考上名校

但我觉得他们根本不是真的爱我

他们就是在利用我

他们就是功利化

所以我不学习

我不考

就是对他们的报复

所以

所有孩子厌学的问题

都应该从家庭入手

让孩子看到学习的实质

让孩子把学习变成自己的事

而不是父母要求我做的事

只有这样

孩子才能爱上学习啊

就是把学习真正当成孩子自己的事

孩子才有动力

才有兴趣

所以

家长不要管

很多控制型的家长

特别要说说自己的控制欲

因为这是孩子的人生

这是孩自的学习

你不要用力过猛

这里呢

我们提到一个六步学习法

六步学习法的侧重点是促进家长在现实层面

在日常互动中

与孩子建立新我情感和认知模式

让孩子首先在最亲密的父母那里得到足够的爱和接纳

因为这是孩子学习的基础

我觉得家长爱我

我才有学习的动力

重新塑造自我接纳的内在世界

重新唤起孩子对外界和对学学习的兴趣和动力

这是根本

当一个孩子认为父母根本就不爱我

我对父母也很厌烦

我甚至恨他们

那么你越想让我学

我就越不学

所以

只有处理好亲子关系啊

让孩子认识到家长是可爱的啊

他是爱我的

我也是爱他的

那学习是我自己的事

孩子才能重新激起学习的动力

对于很多固执己见的家长来说

这个过程是很难的

因为很多家长是比较自恋的

比较固执的

但那么最重要的并不是让孩子爱上学习

而是让这些家长看到

你怎么看待孩子的学习

因为孩子学习是家长的事儿吗

其实是孩子自己的事

孩子要有自主学习的动力

他才能良性循环下去

如果一直被你逼着学

那么你一不盯着

孩子就不学了

那早晚孩子就会停止

就会躺平

所以

这些家长应该把学习这个事儿让孩子自己掌握

让孩子自己去主动学习

那么孩子厌学的问题才能治疗

那么

所有孩子的厌血

其实都是家长的过度管控

或者家长给到孩子的压力极大

比如有一种厌血

就叫做完美强迫症啊

好的好的

就是不考第一不配活

不完美不配活

孩子一开始是学习好的

是学霸

但是比如考上了高中

努力学习之后

发现自己不行

不能保持优越的位置了

很多孩子就不学了

为什么

因为他觉得没有用了

我不能保持这种完美

不完美就不能学了

所以

完美主义反而害了孩子

但而孩子的完美主义常常来自于家长的完美主义

就是家长觉得

你必须是学霸

必须是第一

你才能学下去

但事实上呢

真正成功的孩子

对学习是有兴趣的

他们不是出于恐惧

不是出于焦虑

而是出于我自己对学习感兴趣

所以他学习的时候也没有那么累

但是呢

当他发现

哎

学习不能轻轻松松的拿第一了

也能够继续保持学习的动力

所以

真正社会上成功的孩子

往往不是第一的学霸

而是第四名到第十四名的孩子

假这班里有三十个孩子

第四名到第十四名的孩子

他的人生往往是更有前途的

因为他进可攻退可守

有学习的空间

既不像前三名一样焦虑别人超过自己

又不像后面的孩子一样

觉得再怎么学都看不到希望

反而这些中间的孩子

是有心理空间的

是有学习的余力的

反而能够不断的学习

所以有的时候

一百分不是最好的

六十分及格

反而恰恰他更好

孩子不用非得考上名校

成为极端人才

中不溜的孩子

能够考上一个大学

将来也能够有一技之长

能够喜欢自己

能够有一个不错的工作

反而是留在你身边的孩子

因为那些顶尖的孩子

有可能你是为国家培养的

他可能出国去了

你并不在身边

也不能留他在身边尽孝

很多时候也指望不上

虽然孩子功成名就了

但是对于你来说

也有一份遗憾

所以

孩子的人生

最终让孩子去决定吧

作为家长

我们最重要的是激自己

而不是激娃